本网讯：10月31日，首届全国塑料齿轮技术研讨会期间，我校智能制造现代产业学院同期举办“照耀齿轮班”专题座谈会。来自北京工业大学、兆威机电、格里森等三十余家高校与企业的权威专家、企业家齐聚一堂，共议面向未来的齿轮工程师培养大计。

产业呼唤：千亿赛道亟需应用型人才

石照耀教授一语中的：“塑料齿轮正跃升为人形机器人、新能源汽车等战略性新兴产业的‘关键功能部件’，2035年产业产值将突破千亿元。”他坦言，“我在这个行业干了41年，看到本科生毕业后很难直接上手，就想在行业里发起一个齿轮班。”这一现实痛点引发企业界共鸣。哈尔滨精达测量周广才总经理亦表示：“测量行业很多新型测量问题必须与企业结合才有发展。”产业需求与人才培养的“时差”问题，成为驱动“照耀齿轮班”诞生的深层动因。

敢为人先：微专业模式让“抬头率”与“眼里有光”双向奔赴

作为服务赣州的首所本土本科高校，我校自建校起便确立“围绕地方产业服务发展”的宗旨。党委委员、副校长左群介绍：“学校立足的路径就是应用型人才培养，路径就是产教融合。”目前，学校已与华为、格力等头部企业共建6个现代产业学院，其中智能制造产业学院为首家省级重点。

在此背景下，首期“照耀齿轮班”从全校严格选拔44名学生，开设了齿轮设计、制造、检测、软件等六七门核心课程。让石照耀教授倍感欣慰的是培养成效：“抬头率非常高，学生眼里有光”。他特别提出一项构想：“我一直想搞一个咨询委员会，参照美国机械工程学会的做法—教学计划教学大纲不是大学老师定的，都是企业老总说了算：某个级别的机械工程师应该学什么知识，老总说了算。”这一设想旨在让企业深度参与课程迭代与教材开发，确保培养内容始终紧贴产业脉搏。

校企共议：“三共建”筑牢协同育人新生态

座谈会上，左群代表学校提出三项深化合作倡议，构建“共建、共管、共享”育人新格局。一是共建实践教学基地。瞄准应用型人才培养需求建设联合实验室，将校企共建实验室打造为技术创新的策源地和人才培养的摇篮。二是共建发展基金。提议成立照耀齿轮班发展基金，专项支持课程迭代、教材编写、师资建设等关键环节。三是共建专业硕士平台。明确建设齿轮方向的应用型专业硕士学位平台的五年目标。

回归本源：从“知识传授”到“态度养成”的深层转变

座谈会触及人才培养的深层命题。广东西格传动董事长王健表示：“西格是齿轮班的受益者，11个学生全部签约，我全过程参与照耀齿轮班学生的培养。特别认同石照耀教授“学生眼里有光”的判断，看到他们我很有信心能把他们带出来，希望能培养出走得更远的工程师梯队。更重要的是培养他们对行业、对产品的态度。”这一观点引发共鸣，齿轮工程师培养既要注重技术能力，更要塑造正确价值观，让学生在产业一线淬炼工匠精神，实现从“知识传授”到“态度养成”的深层转变。

面向未来：持续服务产业高质量发展

“面向产业、适应所需、服务未来”，这不仅是本次座谈会的主题，更是智能制造现代产业学院的使命担当。从研讨会的思想碰撞到人才培养的落地生根，现代产业学院始终以服务区域产业升级为己任，推动“教育内容”与“产业脉搏”同频共振。正如石照耀教授所言：“希望通过这个班建设一套教材，让有限时间解决真问题。”未来，学院将持续深化与北京工业大学、兆威机电、格里森等单位的战略合作，为千亿级塑料齿轮产业输送更多“明德行、懂理论、精实践、善创新”的新时代齿轮工程师，为我国制造业高质量发展贡献“赣科力量”。